教育专家洪兰：陪做功课，不如陪他玩
作家黄春明在念屏东师专时，有天校长找他去家裡吃饭，他以为是鸿门宴，战战兢兢的站在门口不敢按铃。想不到进去后，看到餐厅墙上挂的竟然是他的水彩画。一个从来不曾被称讚过的孩子，头一次被人肯定，这人还是校长，他的眼泪不禁夺眶而出。桀骜不驯的天才从此改邪归正，成为现在的国宝了，可见被肯定的力量。有一个实验是请大学生来实验室用乐高做机器人，第一个成品发给奖金美元两元;第二个少十一分，给一元八角九分;第叁个再减十一分，给一元七角八分，以此递减，学生可以一直做到不想做为止。实验分为两组，第一组做完后，实验者把成品收到盒子裡，放到桌下，再给他一盒新的乐高去做;第二组做完后，实验者当着学生的面把他刚刚完成的成品拆掉，放回盒子中。第二组学生瞪大眼睛抗议：「你在干什么?」实验者说：「抱歉，我们的乐高不够，必须拆掉重复使用。」学生听了心裡不舒服，做一做就不想做了;而第一组的人一直做到没有报酬了还在做。
这就是被肯定的力量，虽然再做已经没任何酬劳，只要有成就感，还是愿意继续;相反的，虽然每次做都有报酬，但是一想到做完就会被拆掉、徒劳无功时，再多钱也不想做了。
很可惜是，我们虽然知道孩子需要被肯定，我们的做法往往背道而驰。有许多「尽责」的父母晚上陪孩子做功课时，常会拿橡皮擦把孩子写不好看或超出格子的字擦掉，要孩子重写。孩子的感觉就像第二组的大学生一样，觉得自己在做白工。有个孩子大哭说：「我写了两次都被你擦掉，现在你写，我写过了。」当孩子手臂的小肌肉控制尚未成熟时，写字难免出格，处理的方式应该是放大格子，而不是一直擦掉他辛苦写的字，这是强人所难。没有成就感会使他失去学习的动机。
人都渴望别人的肯定，不然不会有这么多人无时无刻不在脸书打卡，企求别人的讚。只是幼儿园老师都会把孩子的作品贴在墙上给大家看;父母也会把孩子的涂鸦贴在冰箱上头，或寄去给祖父母看，为什么孩子长大，对自己感到迷惑、需要肯定时，我们反而忘了呢?孩子愈大，大人愈不肯定他，老觉得他不够好，最后学校布告栏中贴的就是记大过的公告了。
说起来，父母根本不需要陪孩子做功课，做功课是他的责任，应该从小训练孩子对自己分内的事负责，父母不要在家中再扮演老师的角色，上学八小时跟老师的相处已经够了。家，应该是亲子享受天伦之乐的地方，发展心理学家说「父母陪孩子玩和管教他的时间，应该是七比一」，太多或太少都不正常，这个实验或许可以给父母一些启发。
每天来看看，希望有更多的朋友交流分享啊！ 为什么我们宝宝这么内向呢。 我是个凑数的。。。 我是个凑数的。。。 说的真的很不错 教育一定要从孩子做起啊
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