她为孩子撑起了更多的希望
幸福在于能改变孩子的命运康桥中学地处城郊接合部，生源问题一直都是学校的历史性问题。这里的学生学习基础较弱，行为习惯也和市区学校的学生有差距。鲁惠娟来到康桥中学那年，学校不论从学生自身的素质，还是教师队伍的管理、水平都不高，各科成绩在区里是“垫底”的。鲁惠娟没有表现出丝毫的犹疑，以一贯的热情迅速投入工作。
面对这些全面弱势的学生，鲁惠娟需要付出的不仅是教学上的精力和心血，还要对学生的行为习惯等方方面面细节进行纠正、教育。鲁惠娟关注每个学生的成长，利用语文教育的特殊功效进行思想教育，提高学生对学习的认识，既抓基础，也培养能力。
小杨同学的父母都在杭州打工，因为从小跟随着爷爷奶奶长大，身上总有股难驯的野性，经常违反校规校纪，不得已，学校对他进行了劝退的处理。小杨离开那一天，一直跟在父亲身后，不发一言，刚好在校门口碰到了值周的鲁惠娟。看见小杨这个样子，鲁惠娟本着对学生的关爱询问了情况。“他不用走了，转到我班上来，我来教。”了解了事情的原原本本后，鲁惠娟把小杨留了下来，并对他注入了的心血。毕业后，小杨父亲来学校，父子俩对着鲁惠娟深深鞠了一躬，“是鲁老师挽救了我们家啊!”
小赵同学在学校是出了名的霸道，经常欺负同学，屡教不改。鲁惠娟上门家访后，找出了霸道的原因：小赵是单亲家庭，由父亲带大，父亲平时对他严厉到近乎苛刻，由此养成了赵普内心自卑，表面却极其霸道的恶劣性格。从此以后，鲁惠娟格外关照这个学生，并让班里的优秀同学暗地里帮助他，多与他交往。慢慢的，小赵的性格也开始变得活泼起来，成绩渐渐有了起色。班级从此也形成了一股凝聚力。看着那曾经顽劣不堪的少年，变成如今被报送名校的优秀学生时，鲁惠娟心中不禁百感交集，她总说：教师的幸福，就在于可能随时改变孩子的命运。
她是本“破了一角的百科全书”
鲁惠娟在康桥中学教的每一届学生，最后总能取得不错的成绩。95届学生是鲁惠娟中途接班的。接班一周后，就得到了学生的肯定和赞扬。曾经学生的赞扬，日积月累，口口相传，对后面的学生都形成了非常强的影响。结果，1995年那届学生只经过鲁惠娟一年的调教，语文成绩就从区里排名倒数进步到第二名。
现在带的这届班级，刚接手时总体水平是近年来最差的，鲁惠娟没有因此气馁，她每天下课就跟学生泡在一起，了解他们的想法，他们的喜好;休息日单独对一些比较顽劣的学生进行家访，了解他们的家庭情况，从而采取不同的方式进行教育。如今，鲁惠娟所教班级的语文成绩早已从接手时区里倒数第三名上升到第一名。面对如此骄人的成绩，有人向鲁惠娟请教秘诀之时，她总是淡淡地说：“只要我们对学生有爱、有责任，即使一时接受不了的学生最终也会说你好。这也是我能在康桥坚持20年的动力。”
在语文组里，鲁惠娟学历最低，可她的知识、经验、成绩，早已赢得了无数人的尊重。鲁惠娟自从走上教育岗位那天起，就立足于课堂教学的研究。在教学上，一直注重“轻负担，高质量”，把教学重点放在研究学生、课文以及教法上。她教过的学生，在学习阶段感触最深的就是语文可以学得很轻松。即使从教28年后的今天，鲁惠娟还依然在不断学习，吸取别人的长处，提高自己的教学水平。鲁老师的书桌上摆满了各种各样的教育类书籍，每天，她都会抽出一定的时间阅读各种各样的教育类书籍、杂志，了解各种最新的教育动态，社会信息，并积极阐发自己对于某些现象的思考，与她共事，时时刻刻都能感受到自身素质的提升，所以办公室里的同事经常戏称她为“破了一角的百科全书”，成全的总是别人。
这是一份为了孩子的坚持
鲁惠娟身体非常差，患有先天性心脏病。1993年，她曾经在上课时突然心脏病发作，几乎要告别最钟爱的这份事业，经过医院48小时的抢救才转危为安。住院大半个月，鲁惠娟最放不下的还是学生，病还未好就坚持出院上班，丈夫拗不过她，只能亲自送她到学校，在学校门口时，当时年纪尚小的女儿哭着拽着她的衣角，不让她进校门。鲁惠娟拍拍女儿的手，说：“放心吧，妈妈已经在鬼门关边上走了一圈，再也不会去了。”丈夫听完就别过身去，说不出话来。
那段时间，以后，鲁惠娟上课时只要情绪激动、说话一急，手就发抖，这时她总是深吸一口气，努力平静自己的情绪，继续接着上课;上课太劳累站不住时，她就靠在讲桌上稍微歇歇……就这样坚持了一个多月，直到学期结束，处理完手头上所有的事情，她终于再回医院好好调养自己的身体。这些年来，鲁惠娟每天都药不离身，即使是这样，这20多年来只要能坚持，绝不请假，宁愿每天5点起床坐一个半小时车从家里赶到学校，从不迟到、从不早退。连续多年，鲁惠娟都被学校，拱墅区评为先进教育工作者。
作为一名教师，在学生与家庭之间注定要择一而为。每次谈起自己的家庭，自己的女儿，鲁惠娟都掩饰不住内心的愧疚。女儿初三那年，鲁惠娟本该多对女儿加以指导，可那年她刚好也带着毕业班。两难境地之下，鲁惠娟努力尽好一个母亲的职责，即使如此，她所能做到的，也只是每天2趟，往返近3个小时匆匆忙忙赶回家为女儿做两顿可口的饭菜而已。女儿中考成绩不理想，最终与重高“失之交臂”，对此，鲁惠娟至今心存遗憾，这份歉疚岂能用言语轻易表达，她自觉愧对女儿，总觉得女儿那本该更加灿烂的前途，正是由于自己的忙碌而断送掉的。不过，提起自己的学生时，鲁惠娟却无悔，因为她成全了的孩子，的家庭，撑起了的希望。王夏斐
1988年调入康桥中学至今，鲁惠娟老师已经整整在那里教了20年。
康桥镇，许多杭州人都辩不清具体方位，可是鲁惠娟却每天在市区与康桥之间奔波，以一个普通教师的坚守与执著，为所有的教育工作者演绎着这“光辉”的涵义。她用一个教育工作者最本真的操守坚持着那三尺见方的阵地，用青春换取了如今遍天桃李的辉煌成绩。对于这些，鲁惠娟总是淡然一笑，这其中的意味恐怕只有那置于其中的人们才能懂得它真正的含义。
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