必读：告诉你有关孩子英文学习的真相 ！

纽约客Kitty老师

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“说”属于输出性的语言技能，一般输出性的技能是要比输入性的技能难，

而且花费的练习时间肯定要长。但“说”的技能最好是在真实的语言环境里练习，效果才是最佳的。

对于大部分中国人而言，“说”英语的机会真的不是太多。

即使出国旅游，目前强大的同胞们也已经快要占领整个地球了，压根不需要你会说英语，你也可以行走天下的。

但实际英文学习过程中，“听说读写”很多时候是一起进行的。并非完全地割裂开来。

纽约客Kitty老师

口语好的基础是建立在听力好的前提下的。孩子在英文基础知识不是特别足够的情况下，

所能表达出来的内容其实都是浅显的。

再怎么练，也就是翻来覆去的几句套话。一进入实际内容的讨论，还是什么都说不出来。

纽约客Kitty老师

因此，在孩子刚刚进入英文启蒙的阶段，无需花费太多时间过多练习简易的英文口语。

再加上不同孩子本身有不同的性格，有些孩子天生内向不爱表达，在没有非得需要英文交流的环境下，

孩子就是不爱开口说。但父母又总是急于在各种场合听孩子“说”英语，“说”出来感觉就满足了。

不“说”好像感觉就是没学好，于是开始焦虑。其实这些都是没有必要的。

纽约客Kitty老师

孩子能听懂，读懂，“说”出来只需要在一定的环境刺激下，稍稍强化练习就可以了。

所以，在给孩子英文启蒙的时候，请多关注一下孩子是否“听”懂了，不用特别着急地要求孩子非要“说”出来。

积累到一定程度，到了合适的环境，孩子的口语进步会很大。

基本上，在中文环境下学英文的中国孩子，遵循上面的方向去做，就不会走太多弯路。

纽约客Kitty老师

孩子年龄再大一点，需要应对升学、留学一类的英文考试需求。

这个时候就尽量功利一点地让孩子进入应试教育体系就可以了。

题海战术往往可以帮到孩子顺利通过这类考试。不过目前英文考试的改革方向也越来越倾向于实用了。

把握住听力、阅读这两个大项，孩子的考试成绩就不至于太差的。

这两项能力的巩固练习，比较适合在家庭环境中进行。

纽约客Kitty老师

除此之外，除非孩子个人特别热爱英语语言，想把它学透学精，作为未来的职业。都请不要浪费太多生命在英文上面。对于大部分孩子而言，英文学到够用就可以了。
再次强调一下，你一定要明确英文学习的目的究竟是什么？
重要的事情说三遍，
英文学到够用就可以了！
英文学到够用就可以了！！
英文学到够用就可以了！！！
你千万不要抱着让孩子把英文学成母语水平的目标去努力。实在是没有必要的。

纽约客Kitty老师

我相信很多早早给孩子英文做启蒙的妈妈们，

可能都抱着这样一个美丽的梦想，

就是希望孩子早点学，英文可以学得跟国外小孩一样棒。

这样的目的让太多孩子在英文的学习上，开始了没玩没了的投入，金钱的投入还好说，

基本家长们也会根据自己的实际情况。但时间成本的投入真的就有点可怕了。

纽约客Kitty老师

从三岁开始和国外孩子同步学自然拼读，从小学开始和国外孩子同步学习学科英语等等，

这些类似和国外孩子同步学习的做法，我希望家长们都冷静一下。

选用国外孩子的原版学习资料没有错，

但要清楚，这些资料的学习都是建立在国外孩子本身有良好听说能力的基础上进行的。

所以拿来用的时候，还是要有所取舍，不要全部照搬。

纽约客Kitty老师

即使你拼上所有时间和精力，让孩子把英文学成了和国外孩子同等水平，用一句现在比较流行的网络语，就是“然并卵”！

将来孩子真正的实力不在于英语有多牛，而是孩子本身独特的天赋以及思维创新等综合能力。英文只是个工具而已，学到够用了即可。

当然每个孩子情况不同，够用的标准也不一样。

PS：你觉得孩子学到什么程度就算够用了呢？欢迎留言和我讨论！

纽约客Kitty老师

即使你拼上所有时间和精力，让孩子把英文学成了和国外孩子同等水平，用一句现在比较流行的网络语，就是“然并卵”！

将来孩子真正的实力不在于英语有多牛，而是孩子本身独特的天赋以及思维创新等综合能力。英文只是个工具而已，学到够用了即可。

当然每个孩子情况不同，够用的标准也不一样。

PS：你觉得孩子学到什么程度就算够用了呢？欢迎留言和我讨论！