儿童教育论坛

 找回密码
 立即注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 644|回复: 0

Kitty老师:如何对狂热的英语启蒙和早教保持独立的思考?

[复制链接]
发表于 2017-6-23 16:21:59 | 显示全部楼层 |阅读模式
目前英语启蒙和早教问题是一个愈炒愈热的话题,我看到太多家长深陷在这个领域里,不停的焦虑和迷茫。

究竟几岁开始学英语最好?

到底应该如何学?

是否错过了孩子的语言敏感期?

过早开始英文启蒙会不会对孩子母语产生影响?

……

我的网上分享之路起源于英语启蒙的话题,迄今为止也通过一对一答疑,以及整理分享了大量的文章,去给大家还原英语学习的真相。

但我迄今为止,依旧能不停地感知到这种焦虑、茫然情绪的弥漫。

在周围人都卯足力气拉着孩子们不停往前冲的时候,我很想请大家先平静下来,去深度的思考一下,让孩子学习英文的终极目的究竟是什么?

很高兴的是,有越来越多的家长已经开始意识到,也开始慢慢去思考,在新的时代背景下,中国孩子为什么要学英语?

中国目前在世界上的国际环境已经发生了极其重要的变化,我始终相信,不论咱们的孩子将来走的多远,最终发展机会最多的地方肯定还是在中国。这种相信不是盲目的自大和胡说八道,而是亲眼目睹,周围不少朋友出去又回来,或者能感知到有不少国外的朋友开始选择在中国发展事业。

所以,我从来不认为中国这一代孩子们对英语的学习,终极目标应该设定为考入欧美顶级高校,进外企当精英,从此人生走向巅峰。每个孩子都是与众不同的,这不应该成为唯一评判的标准!

从科技的角度去看,我们在创新学堂群内组织讨论的时候,很多家长其实也意识到了,现在出现了越来越多的黑科技。2016年我在讨论这个话题的时候,分享过国外Meet Pilot的同声传译机器,有提过这样的思考,目前英语专业领域的最高水平同声传译市场是否会被科技取代并消失?

《你是否深入思考过为什么要让孩子学英文?》

到了今年,咱们国内的一家超牛的科技公司,科大讯飞就已经推出了多种语言实时互译的翻译机,准确度和流利度是相当让人震惊的。

于是太多看了演示视频的人都开始禁不住思考:中国人是不是终于可以不用学英语了?

我们甚至从出生就开始考虑孩子们的英语启蒙和早教问题,是不是变得没有任何意义了?

不谋而合的是,创新学堂群里有特别优秀的妈妈很同频,也很精准的探讨到了这个话题。有妈妈提出,英语学习的意义“除了工具性作用以外,更多的是让孩子对与非母语思维多了一个窗口。而这个窗口让孩子保持open minded,保持对于别的文化和思维的一个多元接受空间,而正是对抗人工智能的一个方面。”

这段认知和分享特别棒!

其中有提到中国孩子学英语经历的4个版本。

1.0版本属于英语学习的应试时代

2.0版本属于交际口语的时代

3.0版本属于学习和交流的深度工具。

曾经大胆做了一个预测,英语学习必将迎来4.0版本,也就是创新思维培养的时代。

这个观点提出来时,还不太敢大张旗鼓的宣传。因为我曾经在线下的家长讲座中做过分享,有不少家长其实依旧带着1.0时代的思维来寻求解决方案,我却非要抓住大家,去谈4.0版本的事情,的确吓跑了不少家长,觉得有点太不真实的感觉。

但这个时代的到来其实可能比我想象中的还要快。才不过1年的时间,随着科技的快速更新和迭代,我感觉已经不用过多的宣讲,已经有越来越多的家长自己已经开始意识到这个问题了。

为什么说英语的学习必将迎来创新思维培养的4.0时代?

推荐大家去看一部电影,大家的理解可能会更深刻一些。这部电影名称叫做《Arrival》,中文译名是《降临》。


影片讲述了女主角在学习“七肢桶”(heptapods,电影里的外星人)语言的过程中,掌握了比人类更高级的思维方式,从而拥有了预知未来的能力......这是一部精彩的科幻片,看完之后我最大的体会是“不同的语言会养成不同的思维方式!”

多学一门语言,你就有了突破自己原有思维方式的可能,就会打开认知这个世界的另一扇窗。

虽然电影本身是科幻的,不足以来证明某个事实。但真实的生活中,我对这个事情的体会非常深刻。

最早意识并发现这件事情,是我们做“儿童设计思维”工作坊的启发和思考。当我们试图引导孩子们进行正确思考的时候,突然发现中文的很多下意识表达习惯,如果没有很准确地界定和说明,很容易让孩子们的思维陷入了无意识的混乱。

我曾多次举这个例子,因为的确让人印象深刻。

我们让孩子们发现并提出他们最感兴趣的、发生在身边的一些问题,然后想办法组成团队,利用设计思维的流程和方法去尝试解决。

结果我们发现孩子们提出了很多不是“问题”的“问题”。

我们心中期望孩子提出的问题是“problem”,从而养成孩子们的Problem-Solving Skills,也就是“问题解决的能力”。

结果很多同学提出来的“问题”实际属于“question”,也就是可以、而且能够马上被回答“answer”的。

比如:孩子们对生命的追问,他们好奇“人为什么会生病?”“男生和女生为什么会不一样?”“地球上到底有多少个海洋?”等等。

这个小细节让我很快意识到,中文的表达习惯其实是笼统的、模糊的,“你有什么问题吗?”如果没有很清晰的界定和表达,它的理解其实可以延伸到很多方向。

但英文的表达习惯相对而言其实比较直接、精准一些,当你对英语的学习可以很深入的进行下去的时候,你能发现和感知到你的思维和逻辑会变得越来越清晰。

就像电影《Arrival》中描述的场景,一门语言的深入学习是真的可以改变你的思维习惯的。

而且一个文化或者一种语言中,如果某个概念是不存在的,人的脑海里就不会对这件事情产生任何认知。

比如,我曾经试图想向我的美国朋友说明,她吃了太多辣,嗓子疼可能是因为上火了。然后我突然我发现,我很难找到一个精准的英文词汇表达,去帮助她真正的理解,中国人所说的“上火”究竟是个什么概念。想了很久,才用“inflammation “(发炎)让她理解。但实际上她脑海里的“inflammation”和我们所指的“上火”还不完全是同样的概念。”

所以,第二外语的学习最深层次的意义,其实是让孩子拥有“开阔的视野、多元的文化以及全球公民意识(Global Civics)”,这种语言素养是可以帮助孩子们开拓思维,锻炼创新思维能力的。这才是孩子们真正胜于人工智能的核心能力。

英文语言背后的思维习惯和逻辑,其实比中文表达背后的思维习惯和逻辑更有利于帮助大家养成独立思考的习惯。而且英语学习过程中对批判性思维的训练和重视,也是很好的让孩子养成独立思考意识的很好的工具。

所以,当英文作为第二语言的工具性的作用,已经被人工智能慢慢取代之后,其实学习一门语言的过程中,对思维能力的培养将成为最重要的目的。

英文作为一门全球通用的语言,即使在人工智能愈来愈发达的未来社会,其实依然有很重要的学习意义。但是怎么学?学习的方向往什么地方去发展?通过什么样的方式来学?的确是值得我们重新思考和调整的。

这块的内容,将在后续的分享中,再给大家更多的分享。

欢迎大家的持续关注!

本帖子中包含更多资源

您需要 登录 才可以下载或查看,没有帐号?立即注册

x
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

Archiver|手机版|小黑屋|儿童教育论坛

GMT+8, 2024-3-29 18:43 , Processed in 0.217305 second(s), 21 queries .

Powered by Discuz! X3.2

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表