儿童性教育不必遮遮掩掩

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　　如今，“捡来的一代”升级做了父母，正要或者将要面临自己的孩子提出同样的问题：“我从哪里来？”中国的家长仿佛都有“谈性色变”的心态，孩子的性教育问题一再被视作一个敏感话题存在。日前，镇海区三位学前教育工作者就此话题展开了讨论，她们普遍认同，对孩子的性教育，宜疏不宜堵。
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　　家长不应“谈性色变”
　　镇海艺术实验幼儿园教师戴晓怡说，孩子的性教育问题一再被视作一个敏感话题存在，而如今，我作为一名幼儿园老师,同时又是一个四岁男孩子的母亲,重新审视了这个问题。
　　戴老师认为，家长是传授孩子性知识的最好的老师，家长们慎重对待性教育，不是避而不谈，更不是现实中频频上演的敷衍甚至是遮掩战术，而是家长应该首先战胜自己的心理，了解性教育的必要性、缘由以及方法，并结合家庭因素找到教育的切入点与契合点，从而找到适合自家孩子的教育途径及方法。
　　镇海石化海达幼儿园教师王莹表示赞同，当孩子提的敏感问题只是好奇心而已，家长的过度反应，会使孩子的好奇心变为“羞耻感”。因此，当孩子问到敏感的性问题时，家长不要避而不答。
　　以轻松的视角让孩子受到性教育
　　戴晓怡说，孩子在3岁以后就开始逐步有了清晰的性别意识，家长可以轻松地给他们讲一个小故事，让他们知道不同的性别有不同的身体结构组成。
　　其实在孩子的眼睛里，生殖器和眼睛、鼻子、耳朵一样，是他们身体的一部分。作为家长，应该以轻松的视角来引导孩子用健康、正面的态度来看待每个身体与每一种感觉，而不是以惊恐的神情、罪恶的想法来阻止孩子在成长中必然发生的行为。
　　因为，你的过分紧张会让孩子感到更加好奇，而你的坦然大方会让他们认为这是再普通不过的常识而已，轻松愉快的教育方式也会让他们认为这是自然而然的现象。
　　对于孩子提出的类似“我从哪里来？”等敏感问题时，王莹老师建议，家长首先要告诉孩子，当然是妈妈生出来的。然后，可以用孩子们能理解的话来解释，如从植物的繁殖与生长入手，借用种子播种形象地说宝宝在妈妈的肚子里有个很温暖的窝，叫做子宫。宝宝在子宫里快乐安全地生活，每天通过脐带吃妈妈血液中的营养，所以宝宝在妈妈的肚子里不会饿。等到宝宝准备好了后，子宫的门才会打开，宝宝经过生命通道来到了世界上。
　　幼儿性教育不妨借助绘本
　　绘本是儿童性教育的一种途径，不仅可以培养孩子的阅读习惯，还可以帮家长说话。
　　镇海教师进修学校学前教育教研员朱月仙推荐绘本读物《小威向前冲》，是一本适宜亲子阅读的绘本读物，能很自然巧妙地回应孩子提出的“我从哪里来的”问题。
　　小威只是布朗先生三亿个小精子中的一个，是个游泳高手，在游泳比赛中经过一号地图—布朗先生的身体地图，再来到二号地图—布朗太太的身体地图，获得了冠军，赢得了奖品—一个美丽的卵子。接着神奇、美妙的事情发生了，有个东西开始成长，就这样布朗太太的肚子开始变大，长呀长，长呀长，布朗先生和太太的宝宝诞生了，是个美丽的小女生，取名叫小娜。
　　通过这一绘本的亲子阅读，首先可以让幼儿理解每个人都是爸爸和妈妈共同创造出来的生命，没有爸爸和妈妈，就不可能有我们。所以我们要感谢爸爸、妈妈生育和养育我们的恩情—即爱父母的情感教育。
　　在阅读故事描述的“小娜数学不太好，却是游泳高手，这点像布朗先生，但她有一头像妈妈一样的金色的头发和漂亮的大眼睛像布朗太太”的情景中，能让孩子理解遗传的关系。寻找自己和爸爸、妈妈之间相像的地方，从而体验与父母的亲情。
　　朱月仙说，很多家长认为，对孩子的性教育，应该是在孩子上小学或初中之后，其实不然。性教育应该在学前教育阶段，甚至在两三岁时就该开始了。只是在这个阶段的性教育跟传统意义上的不一样，内容宜虚不宜实，主要通过童话故事或绘本等方式，形象地告诉孩子关于男孩女孩的区别，自己从哪里来，女孩的哪些身体部位是需被保护的。除了幼儿园阶段，在小学、中学阶段，都该对孩子进行性教育。不同的阶段，有不同的教育内容和方式。

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