美国妈妈巧应对三岁孩子“偷东西”

蚊子 · 发表于 2015-1-23 13:31:44

            在Bestbuy闲逛的时候，一转身，突然发现女儿抓了两块巧克力，向自己的外套里塞。没放好，掉出来。她捡起来，又往里塞。我有点奇怪，米滋滋的这个行为完全没有预先的征兆。这是在偷东西吗？

            我一边走向她，脑子里不断盘旋，实在想不出她做这个行为的理由。

         “你在做什么？”

            米滋滋说：“我在偷东西！”语气中显得很自豪。

            很多父母对孩子的这个行为都会比较敏感。很容易第一反应就冲口而出：”怎么可以偷东西，这是不对的，小偷是怎么的行为……”

            可是，大家看我的观点多了，也知道，这样，我们就少了了解动因的机会。少了给孩子自我认识，自我调整的机会。所以，多问一句“为什么”，永远都不显得多余。

            对我的提问，米滋滋回答：“我学angry bird里面的猪，它就是这样偷东西的。”

            我啼笑皆非，这算是哪门子的偷东西。（强烈建议，就算是让孩子看动画片也要家长从旁指引。）

            我没怎么看angry bird，细节说不上，但某些镜头有时候还是会在眼前闪过。那就来讲讲这个angry bird。

            我：“小猪偷的是谁的东西？”
            她“anygry bird的。”
            我：“angry bird有没有angry？”
            她：“有。”
            我：“angry bird怎么做了？”
            她：“拿石头、炸弹打小猪。”
            我：“你学小猪，等一下叔叔也学angry bird，拿石头、炸弹打你。”
            这小家伙慌了，手忙脚乱，迅速把东西放回去。

            ……

            事情很小，妈妈的处理过程也很简单。但这件小事中却反应了爸爸妈妈在发现孩子做出不当行为的时候，应该注意的几个事项：

            一、了解孩子的动机永远比仅凭表面现象去判断孩子的行为重要。当我们看到孩子做出这样的行为的时候，惯性地思维模式总会促使我们联想到，这是在“偷东西”。但对孩子来讲，如果家长能进一步的与孩子沟通，总能发现稀奇古怪的原因，有些理由甚至让你啼笑皆非。但归根结底，孩子的本质是玩，很多时候，问题并没有我们想像的那么严重。多倾听孩子的心声，了解孩子做出行为的动机，避免教育不当。

            二、不要轻言孩子在偷东西。如果孩子不是在模仿angry bird，而想把超市里的东西拿回家，那也是因为孩子还没有形成固化的物主概念，还未有明显的是非对错观。如果对孩子孩子说你在偷东西，无形中会给孩子造成心理压力，可能会怀疑自己是不是坏孩子。这时候，家长只需要跟孩子说，这是别人的东西，不可以拿，让我们放回去，就可以了。

            三、不同的年龄采用不同的处理方式。如果这个行为发生在大孩子身上，可能需要讲道理，及时制止孩子的行为。但应对三岁左右的孩子，淡化处理好过教育。因为，这个年龄阶段的孩子，有个特点是好奇心常常战胜了是非对错观。你越强调不能做的事，他们会越好奇，越想试试。米滋滋就常常一边明知故犯，一边自言自语，这是不对的。所以，当她把东西放回去后，我也只是淡化处理，简单提了一下小猪拿别人的东西是不对的，不要学它。